Roteiro de observação

Espaço:

- Onde está situada a instituição? Como ela é?

- Qual é a relação entre a instituição e o entorno e/ou a cidade? (Pense na sua trajetória até a instituição)

Acolhimento:

- Como é feito o acolhimento quando chegamos na instituição?

- Como é feita a apresentação da instituição, do educador e do grupo?

- Quais são e como são feitos os combinados?

Visita:

- Qual é o número de educadores / visitantes?

- Qual é a estrutura da visita? Olhamos os trabalhos antes, conversamos antes, fazemos grupos...?

- Como é feita a escolha do percurso? Ele é definido pelo educador, pelo grupo, ambos?

- Como é o posicionamento físico do educador em relação ao grupo e aos trabalhos observados?

- Existe uma adequação de linguagem e de metodologia com o grupo? E com diferentes públicos?

- O educador demonstra propriedade e segurança?

- Como ele responde às perguntas?

- Como é feita a administração do tempo?

- Existe uma organização, um fio condutor durante a visita? São estabelecidas relações entre as obras?

- Como essa dinâmica utilizada se relaciona com a exposição em foco?

Outras atividades:

- Quais foram as outras atividades que realizamos? Como foram? São específicas para os educadores da Bienal?

- Quais são as outras atividades correntes oferecidas pela instituição? Ateliês, palestras, formação de professores, material educativo, atendimento a publico especial...

Exposição:

- Quais foram as exposições visitadas?

- Como o projeto curatorial se relaciona com as obras, o espaço e o público?

- O que se aprendeu sobre arte (inclusive contemporânea) nessa visita?

Fechamento:

- Houve fechamento? Como foi?

- Houve a possibilidade de visitar outras exposições ou mais espaços da instituição?

- Por fim, qual foi o foco da nossa visita?